|
رابطه سازگاری اجتماعی و عزت‌نفس با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان ابتدایی شهر کرج
|
| الهام دهستانی*، تهمینه پیشگاه زاده، رعنا هاشمی |
|
|
|
چکیده: (254 مشاهده) |
هدف از انجام پژوهش حاضر رابطه سازگاری اجتماعی و عزت‌نفس با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان ابتدایی شهر کرج در سال تحصیلی 1400-1399 می باشد. پژوهش حاضر با توجه به هدف از نوع تحقیقات کاربردی است؛ همچنین این پژوهش با توجه به گردآوری داده‌ها، توصیفی و از نوع همبستگی می‌باشد. در پژوهش حاضر جامعه‌ی آماری پژوهش را کلیه دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهر کرج در سال تحصیلی 1400-1401 تشکیل دادند. جهت انتخاب حجم نمونه از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای مرحله‌ای استفاده شد. تعداد حجم نمونه با توجه به تعداد جامعه نامحدود تعداد 200 نفر دانش‌آموز پایه ششم به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. نتایج نشان داد که سازگاری اجتماعی توان پیش‌بینی عملکرد تحصیلی را دارد. (0/675=β، 46/5 =t، 0/001>p). همچنین نتایج نشان داد که متغیر عزت‌نفس نیز توان پیش‌بینی عملکرد تحصیلی را دارد. (0/275= β، 13/3 =t، 0/001>p). با توجه به نتایج حاضر می‌توان نتیجه گرفت سازگاری اجتماعی و عزت‌نفس توان پیش‌بینی عملکرد تحصیلی را دارند که این امر می‌تواند موردتوجه مراکز آموزش‌وپرورش و معلمان قرار گیرد. |
|
| واژه‌های کلیدی: سازگاری اجتماعی، عزت‌نفس، عملکرد تحصیلی، دانش‌آموزان. |
|
|
متن کامل [PDF 906 kb]
(2 دریافت)
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
|
|
|
|
|
|
